Общо 99 учители от цялата страна получават подкрепа във второто издание на програмата, за да работят за изграждане на знания и умения за здравословен начин на живот сред над 2000 ученици от 1. до 4. клас.
Програмата надгражда резултатите от първото си издание, като обединява учители от предходната година и нови участници. Целта е разширяване на обхвата, по-силно включване на училищните общности и постигане на устойчиво въздействие върху здравето и благосъстоянието на децата.
Подкрепа и ресурси за учителите
Учителите, които се включват за първи път в програмата, получават обучителни материали по теми, свързани със здравословния начин на живот на децата, участие в онлайн обучение със сесии с психолог и педиатър, както и методически насоки за работа с родители и организиране на общностни събития. Осигурена е и финансова подкрепа за реализиране на дейностите по програмата.
Учителите от първото издание надграждат вече постигнатото чрез нови допълващи материали, участие в онлайн срещи за обмен на опит, насоки за организиране на общностни инициативи и финансова подкрепа за продължаване и разширяване на работата им.
Обучения и обмяна на опит
На 28 и 29 януари 2026 г. се проведоха първите обучения за подкрепените учители. Новите участници се запознаха с методическото ръководство на програмата, а всички учители получиха експертни насоки от педиатър, свързани със здравето и развитието на децата, както и с оказването на първа помощ.
В рамките на обученията учители от първото издание споделиха добри практики и ценна обратна връзка от прилагането на програмата в класната стая.
„Програмата е изключително полезна, защото подпомага изграждането на здравословни навици у децата още в начална училищна възраст. Тя съчетава физическото, емоционалното и социалното здраве чрез интерактивни дейности, проекти и дискусии. Програмата ангажира не само учениците, но и семействата, което я прави устойчив модел за здравно образование – споделя г-жа Михаела Пашова, учител от първото издание на програмата. – За нас като учители тя е ценен инструмент за превантивна работа в училище и мотивира учениците по интересен и практичен начин. Дори малките промени – като пиенето на чай в канчета, използването на бутилки за многократна употреба и разговорите за храната и средата около нас – се превърнаха в част от ежедневието ни.“
Други участници от първото издание също споделят устойчиви практики, които продължават и днес:
„Ние с моите ученици запазихме традицията по време на час да пием ‘заедно’ вода“, разказва г-жа Шенай Реджеб.
„Учениците ми бяха във втори клас, когато стартирахме програмата. Днес вече 22 деца използват кутии за храна“, споделя г-жа Даниела Марашева.
„В 119. СУ въведохме „плод на деня“ – избираме плод, който всички носят и заедно консумираме в класната стая. Всички деца, както и аз, сме с бутилки за многократна употреба“, допълва г-жа Ивелина Темелкова.
„За втора поредна година съм част от проекта. Това, което ме мотивира, е цялостният подход към здравето – не само храненето, но и менталното здраве и взаимоотношенията между децата. Родителите ме подкрепиха напълно, а децата участваха с голям интерес. Започнахме с ‘месец без чипс’, който продължава и до днес“, споделя г-жа Ирена Мицковска.
В отговор на тревожните тенденции
По данни от национални и международни изследвания здравословното състояние на децата в България остава сериозно предизвикателство – с високи нива на наднормено тегло, ниска физическа активност, небалансирано хранене и нарастващи емоционални затруднения. В този контекст програмата „ФЬОНИКС за следващото поколение по-здрави българи“ предлага дългосрочен и системен подход, който поставя учителите и семействата в центъра на превенцията и промяната.
Програмата се реализира от Фондация „Работилница за граждански инициативи“ (ФРГИ) с подкрепата на ФЬОНИКС в България и в партньорство с Асоциация Родители.
Първото издание на програмата през учебната 2024/2025 г. обхвана 116 преподаватели от 66 училища в 42 населени места в цялата страна. В резултат близо 2400 ученици от 1. до 4. клас изградиха ценни знания и умения за здравословен начин на живот.
