Не броят на учебниците, а качеството на образованието трябва да бъде в центъра на разговора
По повод заявеното намерение за въвеждане на един учебник по български език и литература, история и география, Асоциация Родители смята, че разговорът за промяна в образованието не бива да започва и да приключва с броя на учебниците.
Въпросът, който като общество трябва да си зададем, е много по-важен: какво искаме да знаят и да могат децата ни, когато завършат училище?
Българското образование има нужда от ясни, съвременни и добре структурирани учебни програми, които поставят акцент не само върху възпроизвеждането на информация, а върху разбирането, критичното мислене, функционалната грамотност, умението да се работи с различни източници и да се правят аргументирани изводи.
Учебникът е важен, но той е инструмент, а не самото образование.
Учителят трябва да има свободата и професионалната отговорност да избира подходите и ресурсите, с които най-добре може да достигне до своите ученици. Децата са различни, класовете са различни, начините, по които учениците учат и разбират, също са различни. Именно затова качественото образование трудно може да бъде сведено до един-единствен източник на информация.
Особено важно е това, когато говорим за предмети като историята. Училището трябва да учи децата не просто да запомнят факти, а да работят с източници, да разбират контекст, да сравняват гледни точки и да изграждат собствена аргументирана позиция.
Разбираме поставения от правителството въпрос за равния достъп до качествено образование. Но равният достъп не означава непременно еднакъв учебник. Той означава всяко дете, независимо къде живее и в кое училище учи, да има достъп до добър учител, качествени учебни ресурси и образование, което развива неговите способности.
Затова за Асоциация Родители големият разговор трябва да бъде за учебните програми, съдържанието, подготовката и подкрепата за учителите и резултатите, които очакваме от образователната система.
Преди да се вземе решение за промяна на модела на учебниците, е необходимо да бъдат ясно представени проблемите, които тази промяна трябва да реши, данните, на които се основава предложението, и очакваният ефект върху учениците и учителите.
Подобна промяна заслужава широк професионален и обществен разговор с участието на учители, директори, университетски преподаватели, експерти, родители и ученици.
Защото истинският въпрос не е „По колко учебника да учат децата?“, a „Как да направим така, че децата да разбират това, което учат, да могат да мислят, да задават въпроси и да използват наученото в живота?“
Точно от този въпрос според нас трябва да започне всяка сериозна реформа в българското образование.
Тук може да чуете интервюто на Яна Алексиева за БНР, програма „Хоризонт“.
