Тръгването на ясла или детска градина е голяма стъпка за цялото семейство. Този период е изпълнен с вълнения и очакване, но и поражда у родителите много въпросителни: Дали мъникът ще се адаптира лесно? Как да улесним процеса? Какви заболявания най-често си обменят децата в градината? Каква храна предлага персоналът? Отговорите на тези въпроси, както и препоръките на експертите ще откриете в статията и филма „Детето и детската градина“ (видеото ще откриете в края на статията).
Защо детската градина е толкова важен етап в израстването на детето?
Детската градина помага на детето да осъзнае, че светът му не се изчерпва само със семейството. Там то среща връстници, създава приятелства, учи се да споделя игри и емоции и открива, че има и други възрастни, които се грижат за него. Това е първата стъпка към социалния му живот извън дома и важна подготовка за следващата роля – на ученик.
В предучилищна възраст детето трябва да развие умения за вземане на решения в ежедневните си ситуации, за справяне с проблеми и за изграждане на стратегии в общуването. Детската градина осигурява именно това – тя подготвя детето за училище, като му дава сигурност и го учи на самостоятелност и дисциплина.
Адаптацията
Изключително важно, за да бъде периодът на адаптация по-лек и плавен, е родителите да опознаят предварително детската градина и да имат доверие на мястото, където ще оставят детето си. Препоръчително е да подготвят и самото дете, като му разказват за градината, минават покрай сградата и двора, пеят песни и др. Също така, ако мъникът прекарва много време с родителите си, хубаво е да намерят подходящ момент, в който да го оставят за някакъв период при баба, дядо или друг възрастен или да го заведат, например, в детски център, за да свиква, че има и други любопитни места извън у дома.
Адаптационният период е строго индивидуален за всяко дете – някои малчугани тръгват ентусиазирано и с усмивка, а други това ги разстройства, което, естествено, влия върху цялото семейство. В тези случаи е важно родителите да бъдат последователни, но и да изслушват детето си как се чувства и какво го притеснява. При най-малките това може да стане през игра, рисуване, а също и моделиране, тъй като повечето от тях не могат да се изразяват вербално.
Ключът към добрата адаптация е спокойствието на възрастните. Те трябва да вярват, че постепенно за детето детската градина ще се превърне в приятно място за престой. В случай че нещо ги притеснява или наблюдават симптоми, които ги тревожат, могат да се обърнат към учителите и да поговорят. Ако е необходимо, могат да потърсят и съдействие от психолог.
Болестите
Започването на учебната година съвпада с периода на повишена заболеваемост при децата. Най-често срещани са въздушно-капковите инфекции, тъй като малчуганите не могат да спазват дистанция и невинаги имат изградени хигиенни навици.
От респираторните инфекции, предаващи се по въздушно-капков път, най-чести са вирусните – около 90%, по-малко са бактериалните и на трето място са стомашно-чревните инфекции. В края на скалата със заболявания попадат травмите и инцидентите.
Преди детето да започне детска градина, е хубаво родителите да го обучат как да предпазва себе си и другарчетата си, както и да спазва елементарни хигиенни навици.
Храненето
Хранителният режим в детската градина включва три основни хранения – закуска, обяд и следобедна закуска, както и една подкрепителна закуска около 10:00-10:15 ч., която задължително трябва да бъде пресен плод или зеленчук. Храната се приготвя на място от готвач и помощник-готвач, спазвайки се менюто, което е разписано от медицинската сестра и изготвено по рецептурници, одобрени за Р България за храненето на деца до 3 години и такива от 3 до 7 години.
Освен вида на храната, в детската градина децата променят и ритъма си на хранене. Именно затова е добре родителите да проучат какъв ще бъде ритъмът в градината, какви храни основно се предлагат и ако имат възможност, предварително да подготвят детето. Хубаво е, когато взимаме детето от детска градина, да му носим нещо малко за хапване – плод, зеленчук или друго, което ще го зарадва.
